课题研究的五个步骤（科研课题立项申请书）

课题研究的五个步骤

小课题研究是积极推动教育科研的重要手段，课题研究的五个步骤，是提高教师自身素质的有效方式。运用正确的研究方法对遇到的问题进行有效解决，发挥小课题在教育科研中的重要作用。那么，教师做小课题研究有哪些步骤?下面详细为您介绍。

课题研究的五个步骤（科研课题立项申请书）

第一，发现问题。教师要有问题意识，这是进行研究的前提。实际上教师教育教学中遇到的问题是很多的，如一个题目的讲解，差生的转化，某节内容的课堂教学结构设计、学生上课不专心、作业安排等等。在教育教学中出现失败的时候，一定要多想想是什么问题造成的。要多对自己的教育教学进行反思。

第二，寻找解决问题的方法。发现问题之后，就要寻找解决问题的方法。关键在于你提出的问题解决方法是靠拍脑袋想出来的，还是充分借鉴别人经验的基础上提出来的。进行小课题研究就是要让教师在充分借鉴别人经验的基础上提出解决问题的方法，这是一个寻找方法的过程，也是一个学习的过程。这是小课题研究最关键的一步。借鉴别人经验的方法很多，读相关专业书籍，上网查找相关资料，或向老教师学习，然后通过分析与综合，确定一种解决问题的方法。

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课题的选择是一个比较困难的过程，要经历一个从产生研究动机到选定研究方向，从研究问题朦胧到逐渐清晰，从有初步的研究构想到确立研究问题以及明确研究目标的过程。下文是对教育课题的选题步骤介绍，仅供参考。

调查研究，选择研究方向

确定教育科研的研究方向是选择教育科研课题的基础。一个研究课题的确定，往往是在教学实践中，受某一教育现象的触发，产生研究的冲动，或者阅读教育理论书籍、教育杂志、报纸及教育文献资料时受到启发，产生联想，萌生教育科研意向。因此，一开始往往拿不定主意，会对几个研究方向都感兴趣，这时就需要进行深入细致的调查研究，了解有关课题发展史实、课题研究水平与今后发展趋势。对于一线教师来说，调查研究的方法主要是查阅资料和专家咨询。

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科研选题是为了实现某个特定目标而寻求、选择和确定要研究和解决的科学问题过程，科研选题是科学研究的起始步骤，其本身就是科学研究的重要组成部分。虽然科研选题没有固定的模式，但选择一个好的研究课题却需要遵循基本的程序。一般来说，科研选题的程序可以分为4个阶段。

第一、问题调研。这个阶段主要是通过对有关学科、专业领域文献资料的大量搜集和研读，了解有关科学问题的研究历史、现状和最新进展。例如，该问题的科学意义和社会价值；哪些工作已被前人研究过，现在还存在哪些尚未解决的问题，有些什么经验和教训等，从中发现问题、提出问题和萌发个人见解，为进一步创新奠定基础。有些科技人员大多习惯于从文献中寻找课题，缺乏对实践的了解，致使选题往往缺乏实际意义。所以，课题研究的五个步骤，课题研究的五个步骤，这一阶段除了充分利用网络和期刊数据库资源，通过文献调研了解国内外相关研究领域的情况外，有时还应注意开展实地考察，获得有助于选题的翔实可信的第一手资料，以便更好地把握科研动向，借鉴别人的研究方法，避免做无用功和重复浪费，课题研究的五个步骤，保证研究工作的高起点。